سفارش تبلیغ
تبلیغات در پارسی بلاگ
بدترینِ برادرانت، کسی است که تو را به مدارانیازمند کند و به عذرخواهی ناچارت سازد . [امام علی علیه السلام]
لوگوی وبلاگ
 

دسته بندی موضوعی یادداشتها
 

آمار و اطلاعات
مقاله رایگان
مقاله علمی
دانلود مقاله جدید
خرید اینترنتی
فروشگاه اینترنتی

بازدید امروز :2
بازدید دیروز :9
کل بازدید :714
تعداد کل یاداشته ها : 3
96/4/1
6:38 ع

چکیده :

جاوااسکریپت یک زبان اسکریپتی که بوسیلة مرورگر وب تفسیر یاintepret می شود. بطور گسترده در دنیای وب مورد استفاده قرار می گیرد.این زبان توسط شرکتNetscape به وجود آمد.در ابتدا نامش Live  script بودکه بعدها با حمایت شرکت Sun به نام  Java scriptدرآمد.بیشتر دستورات خود را ازجاوا گـرفته است.

جاوااسکریپت دارای قابلیتهای زیادی است که در طول تحقیق ذکر شده است.

فهرست:

چکیده …………………………………………………………………………………..5

1?جاوااسکریپت چیست؟  …………………………………………………………………… 6

1ـ1? اصول اسکریپت نویسی در صفحات وب ………………………………………… …….6

2ـ1? اسکریپتها و برنامه ها …………………………………………………………………6

3ـ1? معرفی جاوااسکریپت ………………………………………………………………..7

4ـ1? قابلیتهای جاوااسکریپت ………………………………………………………………7

5ـ1?جاوااسکریپت در مقابل جاوا ………………………………………………………….7

6ـ1?چگونه جاوااسکریپت در صفحات وب قرار میگیرد؟……………………………………..8

2?خلق یک اسکریپت ……………………………………………………………………… ..8

1ـ2?ابزار اسکریپت نویسی …………………………………………………………………9

2ـ2?آغاز خلق اسکریپت …………………………………………………………………..9

  1. بررسی قابلیتهای جاوااسکریپت ……………………………………………………………9

1ـ3? زیباتر کردن صفحات وب به کمک جاوااسکریپت ……………………………………….10

1ـ1ـ3 .استفاده از نوار وضعیت …………………………………………………………….10

2ـ3?کاربابرنامه های اتصالی ………………………………………………………………10

  1. برنامه های جاوااسکریپت چگونه کار میکنند. ………………………………………………11

1 ـ4? توابع درجاوااسکریپت ……………………………………………………………….11

2ـ4? اشیاءدر جاوااسکریپت ……………………………………………………………….13

1ـ2ـ4 . جاوااسکریپت از سه نوع شیء پشتیبانی می کند……………………………………13

3ـ4?کنترل حوادث ………………………………………………………………………..13

4ـ4? مخفی کردن اسکریپتها از مرورگرهای قدیمی ………………………………………..14

  1. استفاده از مقادیر و ذخیره سازی آن ………………………………………………………15

1 ـ 5? انتخاب نام برای متغییرها ……………………………………………………………15

2ـ 5? تعیین مقدار برای متغییر ها. ………………………………………………………….15

1ـ2ـ5? انواع اساسی داده ها در جاوااسکریپت …………………………………………….16

3ـ 5? انواع داده جاوااسکریپت……………………………………………………………16

6 . آرایه ها و رشته ها ……………………………………………………………………16

1ـ6 .خلق یک شیء String…………………………………………………………………17

7? بررسی و مقایسه متغییرها ………………………………………………………………17

1ـ7 . دستورIf………………………………………………………………………………17

2ـ7 . دستورEles …………………………………………………………………………..18

8 . تکرار دستورات باکمک حلقه ها …………………………………………………………..18

1ـ 8 . حلقه های For……………………………………………………………………..18

2ـ 8 . حلقه های While…………………………………………………………………….19

3ـ 8 . حلقه های Do…while ………………………………………………………………19

  1. اشیاء درون ساخت مرورگر…………………………………………………………………19

1ـ 9 . اشیاء چیستند؟ ………………………………………………………………………..19

1ـ 1ـ 9?خلق اشیاء ………………………………………………………………………….19

2ـ 9 . خاصیتهای اشیاء و مقادیر………………………………………………………………20

3ـ 9 . گـرد کردن اعداد …………………………………………………………………..20

4ـ 9 . خلق اعداد تصادفی …………………………………………………………………21

5 ـ 9? کـار با تاریخها ……………………………………………………………………..21

10 . مدل شیئی سند (DOM)………………………………………………………………..21

1ـ 10 . درک مدل شیئی سند ………………………………………………………………21

2ـ 10 . دسترسی به تاریخچه مرورگـر …………………………………………………….22

  1. خلق اشیاء اختصاصی ……………………………………………………………………23

1ـ11 . استفاده از اشیاء برای ساده کردن اسکریپتها ………………………………………..23

2ـ11 . اختصاصی کردن اشیاء درون ساخت ………………………………………………..24

12 . پنجره ها و زیر صفحه ها ………………………………………………………………..24

1ـ 12 . کنترل پنجره ها با استفاده از اشیاء …………………………………………………24

2ـ12 . ایجاد وقفه های زمانی ……………………………………………………………25

3ـ 12 . استفاده از اشیاء جاوا اسکریپت برای کار با زیر صفحه ها ………………………….25

  1. دریافت اطلاعات به کمک پرسشنامه ها …………………………………………………26

1ـ 14? اصول طراحی پرسشنامه ها درHTML  ………………………………………..26

2ـ 14 . شیءfrom در جاوااسکریپت …………………………………………………..26

3ـ 14 . ورودیهای متن …………………………………………………………………26

4ـ 14 . ورودیهای چند خطی متن ………………………………………………………26

5ـ 14 . کـار با متن در پرسشنامه ها …………………………………………………….26

6ـ14 . دکمه ها …………………………………………………………………………27

7ـ 14 . مربعهای گـزینش ……………………………………………………………….27

8 ـ 14 . دکـمه های رادیوئی ……………………………………………………………27

15 . تصاویر گـرافیکی و انیمیشن …………………………………………………………..28

1ـ 15 . استفاده از جاوااسکریپت برای کار با نقشه های تصویری ……………………………28

2ـ 15 . تصاویر دینامیک در جاوااسکریپت …………………………………………………28

16 . اسکریپتهای فرامرور گری ……………………………………………………………….29

1ـ 16 . دریافت اطلاعات مرورگر …………………………………………………………..29

2ـ 16 . حل مشکل ناسازگاری مرورگرها …………………………………………………..29

3ـ 16 . خلق یک صفحه چند منظوره ………………………………………………………29

4ـ16 . هدایت کاربران به صفحات وب …………………………………………………….29

5ـ16 . خلق یک صفحه چند منظوره ……………………………………………………..29

17 . کـار با شیوه نامه ها ……………………………………………………………………30

1ـ 17 . معرفیHTML دینامیک …………………………………………………………30

2ـ 17 . شیوه و ظاهرصفحات ………………………………………………………………31

3ـ17 . تعریف و استفاده از شیوه هایCSS …………………………………………………31

4ـ 17 . تنظیم مکـان متن ………………………………………………………………….31

5ـ 17 . تغییر رنگ و تصاویر زمینه …………………………………………………………..32

6ـ 17 . کـار با فوتنهـا …………………………………………………………………….32

7ـ 17 . کنترل شیوه ها بکمک جاوااسکریپت …………………………………………………32

18 .  استفاده از لایه ها برای خلق صفحات دینامیک ……………………………………………33

1ـ 18 . لایه ها چگونه کار میکنند؟ ………………………………………………………….33

2ـ 18 . دو استاندارد برای خلق لایه ها ……………………………………………………..33

3ـ 18 . خلق لایه های CSS ………………………………………………………………34

4ـ 18 . تعریف خواص لایه ها ………………………………………………………………34

19 . استفاده از جاوااسکریپت برای توسعه یک سایت وب ………………………………………34

1ـ 19 . خلق سند HTML   …………………………………………………………………34

2ـ 19 . استفاده از لیستهای بازشونده برای تسهیل هدایت کاربران ……………………………35

3ـ 19 . خلق دستوراتHTML ،وایجاد ساختارداده ای …………………………………….35

4ـ 19 . افزودن توضیحاتی در مورد پیوندها ………………………………………………..36

5ـ 19 . استفاده از پیوندهای گـرافیکی ……………………………………………………36

20 . نتیجه ………………………………………………………………………………….37

21 . خلاصه …………………………………………………………………………………38

22 . فهرست منابع ………………………………………………………………………….39

مقدمه :

انتخاب موضوع جاوااسکریپت،به معنی ورودبه دنیای طراحی و برنامه نویسی صفحات وب است. وب جهانی که در ابتدا تنها بعنوان مخزنی از اطلاعات مختلف که درقالب صفحاتی ساکن تنظیم شده بودند در نظر گرفته میشد. با رشد سریع خود توانست به یکی ازمهمترین وسایل آموزشی ،ارتباطی ،تجاری و تفریحی تبدیل شود. به موازات رشد سریع این رسانه، ابزارهاوروشهای توسعه آن نیز رشد کرده و متحول شده است .

گـر چه جـاوااسکـریپت یک زبان برنامه نویسی است،اما فراگیری آن بسیار ساده است. برخلاف اکثر زبانهای برنامه نویسی،برای آموختن این زبان به دانش زیادی نیاز ندارید.سادگی ودر عین حال تواناییهای فوق العاده این زبان آنرا به یک ابزار مشهور وپر طرفدار برای برنامه نویسی در صفحات وب تبدیل کرده است . در واقع امروزه کمتر صفحه وبی را می یابید که در آن از جاوااسکریپت استفاده نشده باشد.

 

 

جاوااسکریپت چیست؟

وب جهانی (WWW)،درابتدا رسانه ای محسوب می شد که چیزی بیش از متن در خود داشت.

نسخة اولیه HTMLحتی قابلیت تعریف یک تصویر گرافیکی را نیزدرصفحه نداشت.سـایتهای وب امروزی می توانند شامل قابلـیتهای  بسیاری ازجمله تصاویرگرافیکی،صوت،انیمیشن،ویدیو وسایرمطالب چندرسانه ای باشند.زبانـهای اسکـریپت نویسی وب، مانندجـاوااسکـریپت ، یکی ازساده ترین روشهای ایجاد رابطة متقابل باکاربران وخلق جلوه های دینامیک محسوب میشوند.

1ـ1)اصول اسکریپت نویسی درصفحات وب :

اساساً انسانها برای انتقال دادن دستورات خود به کامپیوتر از زبانهایC,Basic وجاوا استفاده میکنند.اگرشما باHTML آشنا باشید بایدگفت حداقل یک زبان کـامپیوتری رامی شناسید.به کمک دستورات زبانHTML می توان با ساختار یک صفحه وب را تعریف کرد.مرورگر با اطـاعت از این دستورات ظاهر صفحه رابراساس ساختار مورد نظر تنظیم می نماید.

HTML یک زبان علامتگذاری ساده متن می باشد،نمی تواند با کاربران رابطة متقابل ایجاد کندویا ازآنجایی  که براساس شروط خاصی تصمیماتی رااتخاذ کند. برای انجام اعمالی ازاین قبیل باید از زبانهای پیـچیده تری کمک گرفت. چنین زبانی می تواند یک زبان برنامه نویسی ویا یک زبان اسکریپت باشد.

اکثرزبانهای برنامه نویسی پیچیده هستند.درمقابل، زبانهای اسکریپتی معمولاً ازساختاربسیارساده تری برخوردار هستند.دراین زبانها میتوان به کمک دستوراتی ساده،برخی ازعملیات موردنظررابانجام رساند.زبانهای اسکریپتی

نداشته می شوند.چنین سندی میتواند یک HTML ترکیب شده ومجموعه آنها در یک سندHTML  وب با دستورات صفحه دینامیک وب ایجادکند.

2ـ1)اسکـریپتهاو برنامه ها:

پایان نامه جاوا اسکریپت


96/1/19::: 9:50 ع
نظر()
  
  

تحقیق پایه های منطقی نظریه سی.پی.اچ

مقدمه

جهان بینی علمی در فیزیک نظری با کارهای گالیله آغاز شد. هرچند که تلاشهای گالیله زیربنای فیزیک کلاسیک را تشکیل داد، اما این تلاشها  ریشه در نگرشهای جدید به پدیده های فیزیکی داشت که مهمترین آنها را می توان در آثار برونو و کپلر مشاهده کرد. برونو به طرز ماهرانه ای در آثار خود تشریح کرد که همه ی ستارگان جهان نظیر خورشید هستند. کپلر با ارائه سه قانون خود نشان داد که حرکت سیارات قانونمند است و یک نظم منطقی در حرکت، دوره تناوب و مسیر آنها وجود دارد.

گالیله آزمایشهای زیادی انجام داد تا بتواند حرکت اجسام را در یک سری قوانین کلی خلاصه کند. در این میان آزمایش سطح شیبدار گالیله از همه مشهورتر است. اما نمی توان تاثیر نگرش گالیله را در پیشرفت علم به این آزمایشها خلاصه کرد. در حقیقت گالیله نوعی نگرش منطقی به پدیده های فیزیکی داشت که تا آن زمان بی سابقه بود. این نگرش زیربنای روش استقرایی را در فیزیک تشکیل داد و بتدریج به سایر علوم گسترش یافت.

هرچند آزمایشهای گالیله از نظر کمی و کیفی با آزمایشهای امروزی قابل مقایسه نیست، اما آزمایشهای بسیار پیچیده و پیشرفته امروزی نیز از همان قاعده ی نگرش استقرایی گالیله پیروی می کنند. به این ترتیب گالیله زیر ساخت فیزیک را ایجاد کرد و نحوه ی برخورد علمی با طبیعت را نشان داد. اما نتیجه ی این تلاشها به صورت تشریحی بیان می شد.

سالها بعد نیوتن نتایج به دست آمده توسط گالیله را فرمول بندی و در قالب یک سری معادلات ریاضی ارائه کرد و ساختار فیزیک کلاسیک را مدون ساخت. قانون جهانی گرانش نیوتن دست آورد بزرگی بود. نیوتن برای توجیه پدیده های فیزیکی ” نگرش دیفرانسیلی” را جایگزین روش انتگرالی  کرد. در روش انتگرالی همواره نتایج مورد نظر است. در حالیکه در نگرش دیفرانسیلی تحلیل روند رسیدن به نتایج مورد بحث قرار می گیرد و جواب های خاص را می توان از آن به دست آورد. به عنوان مثال قوانین کپلر را با قانون جهانی گرانش نیوتن مقایسه کنید. در قوانین کپلر نمی توان دوره ی گردش یک سیاره را از روی دوره ی گردش سیاره ی دیگر استخراج کرد. علاوه بر آن هر سه قانون کپلر مستقل از هم هستند. در حالیکه در قانون نیوتن می توان دوره گردش همه ی سیارات به دور خورشید را به دست آورد.

بنابراین می توان گفت گالیله روش استقرایی را به وجود آورد و نیوتن روش دیفرانسیلی را ابداع کرد. لذا تاثیر تلاشهای گالیله و نیوتن در پیشرفت علوم ممتاز و غیر قابل انکار و در عین حال بی نظیر است.

مشکلات قوانین نیوتن

هنگامیکه نیوتن قوانین حرکت و قانون جهانی جاذبه را ارائه کرد، این قوانین از نظر منطقی با اشکالات جدی همراه بود. قانون دوم نیوتن بصورت

F=ma

تا سرعتهای نامتناهی را پیشگویی می کرد که با تجربه سازگار نیست. و قانون سوم وی بیان کننده ی کنش از راه دور یا همزمانی عمل و عکس العمل است که این نیز با ابهام و اشکات خود روبرو بود.

یعنی اثر نیروی جاذبه با سرعت نامتناهی منتقل می شد. تاثیر از راه دور همواره مورد انتقاد قرار داشت.

اما مهمترین مشکل قوانین نیوتن در قانون جهانی گرانش وی بود و خود نیوتن نیز متوجه آن شده بود.

نیوتن دریافت که بر اثر قانون جاذبه او، ستارگان باید یکدیگر را جذب کنند و بنابراین اصلاً به نظر نمی رسد که ساکن باشند. نیوتن در سال 1692 طی نامه ای به ریچارد بنتلی نوشت “که اگر تعداد ستارگان جهان بینهایت نباشد، و این ستارگان در ناحیه ای از فضا پراکنده باشند، همگی به یکدیگر برخورد خواهند کرد. اما اکر تعداد نامحدودی ستاره در فضای بیکران به طور کمابش یکسان پراکنده باشند، نقطه مرکزی در کار نخواهد بود تا همه بسوی آن کشیده شوند و بنابراین جهان در هم نخواهد ریخت.”

این برداشت نیز با یک اشکال اساسی مواجه شد. بنظر سیلیجر طبق نظریه نیوتن تعداد خطوط نیرو که از بینهایت آمده و به یک جسم می رسد با جرم آن جسم متناسب است. حال اگر جهان نامتناهی باشد و همه ی اجسام با جسم مزبور در کنش متقابل باشند، شدت جاذبه وارد بر آن بینهایت خواهد شد.

مشکل بعدی قانون جاذبه نیوتن این است که طبق این قانون یک جسم به طور نامحدود می تواند سایر اجسام را جذب کرده و رشد کند، یعنی جرم یک جسم می تواند تا بینهایت افزایش یابد. این نیز با تجربه تطبیق نمی کند، زیرا وجود جسمی با جرم بینهایت مشاهده نشده است.

مشکل بعدی قوانین نیوتن در مورد دستگاه مرجع مطلق بود. همچنان که می دانیم حرکت یک جسم نسبی است، وقتی سخن از جسم در حال حرکت است، نخست باید دید نسبت به چه جسمی یا در واقع در کدام چارچوب در حرکت است. دستگاه های مقایسه ای در فیزیک دارای اهمیت بسیاری هستند. قوانین نیوتن نسبت به دستگاه مطلق مطرح شده بود. یعنی در جهان یک چارچوب مرجع مطلق وجود داشت که حرکت همه اجسام نسبت به آن قابل سنجش بود. در واقع همه ی اجسام در این چارچوب مطلق که آن را “اتر” می نامیدند در حرکت بودند. یعنی ناظر می توانست از حرکت نسبی دو جسم صحبت کند یا  می توانست حرکت مطلق آن را مورد توجه قرار دهد.

براین اساس مایکلسون تصمیم داشت سرعت زمین را نسبت به دستگاه مطلق “اتر” به دست آورد. مایکلسون یک دستگاه تداخل سنج اختراع کرد و در سال 1880 تلاش  کرد طی یک آزمایش سرعت مطلق زمین را نسبت به دستگاه مطلق “اتر” به دست آورد. نتیجه آزمایش منفی بود. (برای بحث کامل در این مورد به کتابهای فیزیک بنیادی مراجعه کنید.) با آنکه آزمایش بارها و بارها تکرار شد، اما نتیجه منفی بود. هرچند مایکلسون از این آزمایش نتیجه ی مورد نظرش را به دست نیاورد، اما به خاطر اختراع دستگاه تداخل سنج خود، بعدها برنده جایزه نوبل شد.

نسبیت خاص

برای توجیه علت شکست آزمایش مایکلسون نظریه های بسیاری ارائه شد تا سرانجام اینشتین در سال 1905 نسبیت خاص را مطرح کرد. نسبیت خاص شامل دو اصل زیر است:

1- قوانین فیزیک در تمام دستگاه های لخت یکسان است و هیچ دستگاه مرجع مطلقی در جهان وجود ندارد.

2- سرعت نور در فضای تهی و در تمام دستگاه های لخت ثابت است.

در نسبیت سرعت نور، حد سرعت ها است، یعنی هیچ جسمی نمی تواند با سرعت نور حرکت کند یا به آن برسد.

نتیجه این بود که قانون دوم نیوتن باید تصحیح می شد. طبق نسبیت جرم جسم تابع سرعت آن است، یعنی با افزایش سرعت، جرم نیز افزایش می یابد و هر جسمی که بخواهد با سرعت نور حرکت کند باید دارای جرم بینهایت باشد. لذا قانون دوم نیوتن بصورت زیر تصحیح شد.

 

بنابر این جرم  تابع سرعت است و با افزایش سرعت، جرم نیز افزایش می یابد. هنگامیکه سرعت جسم به سمت سرعت نور میل کند، جرم به سمت بینهایت میل خواهد کرد و عملاً هیچ نیرویی نمی تواند به آن شتاب دهد.

از طرف دیگر طبق نسبیت جرم و انرژی هم ارز هستند، یعنی جرم جسم را می توان بصورت محتوای انرژی آن مورد ارزیابی قرار داد.

E=mc2


  

مقاله رایگان تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری

– صمیمت، صمیمیت در خانواده امری لازم و ضروری است زیرا هم مهمی در کاهش خشونت در خانواده دارد بسیاری از رفتارهای خشونت آمیز به این دلیل است که صمیمیت بین طرفین وجود ندارد. صمیمیت هنگامی افزایش می یابد که افراد مهانواده درامور زندگی با یکدیگر مشارکت داشته باشند. همچنین اعتماد و اطمینان در مشارکت بین افضای خانواده باعث صمیمیت می شود.

2- تامل و سکوت، یکی از بهترین راههای کنترل خشونت در خانواده کنترل رفتار خویشتن در مواقعی است که یکی از اعضای  خانواده به تحریک دیگری بپردازد. بهترین شکرد در این هنگام آن است که دیگران سکونت اختیار کنند تا آن فرد هم آرامش پیدا کند سپس در یک فرصت مناسب با هم به بحث و بررسی بپردازند.

3- تخلیه یعنی اینکه به طور مستقیم جواب خشونت را ندهیم. تحقیقات جدید نشان میدهد که پرخاشگری حلاکی و حتی فیزیکی علاوه بر اینکه خشم را کاهش نمی دهد بلکه باعث افزایش آن نیز می شود.

4- مدل پرخاشگری غیر پرخاشگرانه (قدم زدن و…) تحقیقات نشان داده که افرادی عادی که پرخاشگری خود بدون رفتار پرخاشگرانه بروز دادند بعد از این کار سطح کمتری از پرخاشگری را داشته اند ولی به طور کل این روش هم زیاد موثر نیست.

5- تنبیه، درطول تاریخ یکی از وسایل اجتماعی برای کم کردن میزان خشونت تنیه بوده است کهتوسط آن جلوی تجاوز خشونت و دیگر رفتارهای پرخاشگرانه را می گرفتند ولی در حال حاضر علما معتقدند که تنبیه به طور موقت جلوی خشونت حاضر را می گیرد و برعکس در طولانی مدت به طور مستقیم باعث تقویت آن می شود درحال حاضر تنبیه بدنی از طرف سازمان بهداشت جهانی ممنوع شده است.

6- صحبت کردن در مورد مشکل، بهترین روش برای کاهش پرخاشگری صحبت کردن در مورد آن است این تکنیک به طور عملی به دو صورت عملی است ولی اینکه در لحظه ای که پرخاشگری به حد اعلای خود می رسد یکی از طرفین سکوت اختیار کند و سعی کند قائله را ختم کند ولی بعد از اینکه طرفین آرام شدند و مدتی نیز گذشت با خونسردی مطالب را با یکدیگر در میان می گذارند و آن را حل و فصل می کنند.

راه حل هایی دیگر برای  جلوگیری از عصبانیت:

1-       پاک کردن صورت مسأله

2-       نگاه کردن به آیینه

3-       قدم زدن

4-       فکر عواقب کار بودن

5-       ایمان

6-       دین (مثال مالک اشتر)

7-       شنا

8-       خارج شدن از محلی که باعث عصبانیت شده

9-       اعتماد به نفس

 

درمان پرخاشگری:برای درمان پرخاشگری گام اول شناخت و ریشه یابی علت یا علل پرخاشگری است با شناخت این عوامل می توان همکاری های لازم را برای کاستن از میزان و شدت پرخاشگری ارائه نمود مانند سرگرم نمودن فرد مهر و محبت و دلجویی آموزش تنهایی فکرکردن صبرو متانت نشان دادن در مواقع پرخاشگری تشویق جهت استحمام وروش گرفتن اجرای عدالت در منزل برآورده کردن نیازهای کودکان و نوجوانان مساعد ساختن جو آزادی های کنترل شده جلوگیری از توهین و ناسزا گفتن به آنها ویا مقابله به مثل نکردن با آنها جلوگیری از تهدید و ترساندن الگوهای خوب را به آنها نشان دادن رهنمودهایی در مورد سازش و جوشش با دیگران تشویق به بازیهای گروهی و رعایت بتراکت و قوانین در زندگی با دیگران عادت دادن به آنا به گذشت یاد دادن انتقاد صحیح به آنها جهت تخلیه و سبک شدن و آرامش یافتن و درپایان چنانچه رعایت عوامل فوق تاثیری نداشت می توان از عوامل دیگری مانند توبیخ اخطار تحکم علامت مقابله به مثل تنبیه و قهرو… استفاده نمود.


95/12/8::: 6:36 ع
نظر()